合作教育教师

合作办学指导 

合作社取一个个性化的师资队伍的方式来帮助学生考虑追求自己的各种选择和机会,他们希望达到的水平。每名学生是合作社指派顾问会见,并同他们一对单的时间在他们的整个188bet体育。他们也作为一个团队一起工作,以支持学生,战略技能开发促进,并与校外合作伙伴组织有效的沟通。

在四年的历程,协顾问,帮助学生逐步挑战自己定位为合作社的机会。他们提供的支持和关注课程学生的研究工作,跨学科项目和各种倡议社区参与。合作社教师出示帮助学生的长远发展战略,使他们能引导自己走向职业生涯的机会,学校毕业,或介入与实践中,他们以希望的社区接触,因为他们换学士后准备生命。

贝丝·布里奇曼

贝丝·布里奇曼

合作办学的助理教授

贝丝·布里奇曼
贝丝·布里奇曼

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贝丝 教了一系列的课程,重新学习技能和应变能力,探索种子回弹,植物医药,农业和再生共生。  

她引领着可持续性,环境科学,生物医学和替代教育合作办学的伙伴关系,并为合作社联系,科学划分和日本的语言和文化项目。一个教师优秀奖由收件人 西南俄亥俄州高等教育委员会,她已收到中,GlcA Ohla酒店还为她的基金项目“通过建立口述史方法论再种公”。在2019年接受的表现包括:对民族生物学的公会 Association for the Study of Food & Society, the Association for the 进步 of 可持续性 in Higher Education, the Environmental Education Council of Ohio, the Ohio Ecological Food and Farm Association, the Ohio State University, and School of the Alternative.  

教育

国际管理硕士,坐在院研究生

北科罗拉多BA,基础教育,大学

奖项

俄亥俄州西南部理事会高校教师卓越服务奖。

学术活动
选择演示文稿

食品,饲料,农场,盛宴:教学不断学习新技术,可持续性和共生在188bet亚洲体育官网-AASHE,2019

188bet体育药剂师:基于地点的体验式学习:学会民族生物学,2019

室外药剂师:茶和酊剂,软膏和糖浆,俄亥俄州的环境教育委员会,2019

种子主权:如何保存种子以及为什么你应该:oeffa,2019

留种和种子法,cfaes教育日,美国俄亥俄州立大学,2019

种子法,社区解决方案,2018

自1930年以来在美国的种子专利法的历史,事实上种子可持续性,188bet亚洲体育官网,2017年

社区的努力和环境保护,查塔姆学院食品与气候变化会议,2017年

种子节省:教学方法学园艺,园艺学校延伸OSU年会,2017年

实践可持续社区:种子保存为弹性,f.o.c.u.s.少数民族,妇女和小农户发布会上,中央州立大学,2016年  

户外教育,俄亥俄年会,2016年环境教育委员会高等教育视角

课程

188bet体育收获:种子保存,罐头,发酵,并保存

不断学习新技术,可持续性和社区

188bet体育药剂师:茶和酊剂,软膏和糖浆

种子主权和公民行动。  

应变能力的人类世。

食品,农业和弹性:在农场188bet体育综合学习

合作办学145,245,345,390,445

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理查德kraince wearing gray suit with yellow tie

理查德kraince

合作办学的院长合作,经验,和国际教育的副教授

理查德kraince wearing gray suit with yellow tie
理查德kraince

理查德kraince 是合作教育的副教授以及合作,体验的院长,国际教育在188bet亚洲体育官网。我专注于社会变革的学者都和教育家大学的作用。我从事研究的社会运动和教育教学改革国际之间的关系。以前我持有的职位为东南亚研究所研究教授和学术协调员在墨西哥的墨西哥城,那里我教当代运动,社会研究方法研究生课程的学院和伊斯兰教在东南亚的政治社会学。

2003至06年,博士。俄亥俄大学的kraince针对宗教间对话项目。以前我担任项目主管随着亚洲基金会的伊斯兰教,总部设在雅加达的公民社会项目。我进行了实地调研中印尼在1998 - 99年富布赖特学者论文的研究计划外语地区和受让方的研究于2000年,作为富布赖特新世纪学者在2005年还有我在马来西亚和泰国南部传导的教育研究项目。许多理查德已有多年经验,领先于东南亚,拉丁美洲和加勒比地区的体验教育活动。我会讲英语,印度尼西亚语/马来语和西班牙语。

教育

  • 博士教育,俄亥俄大学
  • 文学硕士,国际事务,东南亚研究,美国俄亥俄州大学
  • 罗得岛州的文学硕士,教育,大学
  • 理学士,地质学,俄亥俄大学

课程

  • EXPR 145:社区行动的基础:合作教育准备
  • 鸡舍345:合作教育领域的经验II
  • 鸡舍390:合作教育领域的经验III
  • 490鸡舍:合作教育领域的高峰体验

选择的出版物

  • “Kraince河。克(2013年)。重温民间民主伊斯兰教在后独裁国家:从印尼改革运动的经验教训。在世俗的梦想到底:宗教与国际关系在世纪之交。墨西哥城:墨西哥的学校;第129-153。 ISBN:978-607-462-424-3。
  • “Kraince河。克(2009年)。挑战,在印度尼西亚宗教自由。华盛顿特区:美国传统基金会; //www.heritage.org/research/asiaandthepacific/bg2279.cfm
  • “Kraince河。克(2009年)。改革在马来西亚的伊斯兰教育:学说或对话。在河W上。海夫纳(ED)使现代的穆斯林:东南亚伊斯兰教育的政治。马诺阿分校,夏威夷:夏威夷大学出版社;第106-140。 ISBN:978-0-8248-3280-3。
  • “Kraince河。克(2008年春季)学术自由的穆斯林社会。国际高等教育,51 ISSN:1084-0613。
  • “Kraince河。克(2007年9月)。伊斯兰教育和印尼社会凝聚力更高。展望:比较教育评论季刊,37(3),页。 345-356。 ISSN:0033-1538(印刷); ISSN:1573-9090(电子)。
  • “Heyneman, S. P., Kraince, R. G., Lesko, N. & Bastedo, M. (2007). Higher Education and Social Cohesion: A Comparative Perspective. In Higher Education in the New Century: Global Challenges and Innovative Ideas. P. Altbach & P. M. Peterson (Eds.). Rotterdam, the Netherlands: Sense Publishers (in Conjunction with UNESCO). ISBN: 978-90-8790-199-8.
  • “Kraince, R. G. (Producer), Sustikarini, A. (Associate Producer), Yadi, D. A. & Nugroho, S. (Directors) (2008). Conflict Management [film]. Available from Ohio University Center for International Studies (English version) or University of Indonesia, 学院 of Social and Political Science, Center for Research on Inter-group Conflict and Conflict Resolution (Indonesian version).
  • “Kraince, R. G. (Producer), Sustikarini, A. (Associate Producer), & Sijabat, S. H. D. (Director) (2007). Interfaith Dialogue [film]. Available from Ohio University Center for International Studies (English version) or University of Indonesia, 学院 of Social and Political Science, Center for Research on Inter-group Conflict and Conflict Resolution (Indonesian version).
  • “Kraince, R. G. (Producer), Sustikarini, A. (Associate Producer), & Yadi, D. A. (Director) (2007). Peer Mediation: School, a Reflection of the Community [film]. Available from Ohio University Center for International Studies (English version) or University of Indonesia, 学院 of Social and Political Science, Center for Research on Inter-group Conflict and Conflict Resolution (Indonesian version).
路易莎BIERI里奥斯

路易莎BIERI里奥斯

合作办学的助理教授

路易莎BIERI里奥斯
路易莎BIERI里奥斯

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路易丝在2015年加入了188bet体育的合作教育的教师,并具有性能上的背景下,妇女和性别研究,国际教育和社区参与通过艺术。路易莎已经设计了新的合作社引人入胜的艺术课程作为社会实践,研究社区行动,和地方为基础的学习。她的主要重点领域的合作社在包括艺术和治疗的做法,以及在拉丁美洲的机会。在阿根廷,路易莎已经发展合作社组织参与伙伴关系有了社区行动和社会变革,包括:艺术妇女们,女权活动家表演团; Hampatu基础,从事艺术,可持续性和基于技能的课程;和俱乐部的修理工,“修复俱乐部”再循环和维修项目进行再利用。

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路易莎的工作作为一个作家,导演和人权,女权主义思想,反记忆,迁移,礼仪表演探索交叉,和地方的决策。作为一个开放社会研究所研究员社区巴尔的摩创意联盟,柠檬开发东南亚巴尔的摩一家屡获殊荣的社区艺术计划。太阳升起愈合艺术团的一员,是一个创始成员巴尔的摩的戏剧行动组的路易斯和被压迫者实验室,八月和朱利安Boal剧场的培训,等等。作为教学的艺术家,路易莎朝着体现,经验和解放教学法和实践渴望。

 

教育

  • 文学硕士,比较妇女研究,乌得勒支大学,荷兰
  • 学士,拉美文学,戏剧,史密斯学院

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